Управление знаниями как основа организационно-управленческого и научно-методического обеспечения деятельности студенческих научных объединений
DOI:
https://doi.org/10.33910/Ключевые слова:
студенческие научные объединения, управление знаниями, недоступность знаний, оптимизация знаний, идентификация знаний, кастомизация, междисциплинарные исследования, научная коммуникация, обеспечение деятельности СНОАннотация
Введение. Статья посвящена поиску эффективных способов обеспечения деятельности студенческих научных объединений (СНО). Основная цель исследования заключалась в обосновании возможностей применения современных концепций управления знаниями в решении проблем, препятствующих развитию студенческой науки.
Материалы и методы. Основным методом исследования стала серия диагностических исследований с использованием анкетирования студентов и преподавателей-кураторов студенческих научных объединений, опроса научного актива, а также интервью представителей администрации подразделений университета. Данные диагностических исследований сопоставлены с результатами теоретического анализа сущностных характеристик управления знаниями.
Результаты исследования. На базе теоретических основ управления знаниями и анализа полученных эмпирических данных показано, что организационно-управленческое обеспечение деятельности студенческих научных объединений с позиций управления знаниями позволит решить проблемы недоступности знаний, их оптимизации и идентификации. Приведены конкретные данные диагностических исследований и мнения студентов, демонстрирующие наличие в СНО указанных проблем. В статье подчеркивается, что опора на концепции управления знаниями способствует развитию научной коммуникации, создает возможности для междисциплинарных исследований, развития научного творчества и инновационного мышления студентов. Обосновано, что решение этих проблем, в свою очередь, обеспечивает кастомизацию знаний, предполагающую адресную работу с каждым локальным СНО, принятие кастомизированных решений, соответствующих целям и ценностям студенческих научных объединений и их участников, что способствует научному росту отдельных студентов и университетской науки в целом.
Заключение. Полученные результаты могут быть использованы при построении модели организационно-управленческого и научно-методического обеспечения деятельности студенческих научных объединений, в процессе организации научной коммуникации между локальными СНО, при проведении междисциплинарных исследований в рамках стратегических научных направлений университета, в работе кураторов студенческих научных объединений.
Библиографические ссылки
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Богословский, В. И., Глубокова, Е. Н. (2008) Управление знаниями в образовательном процессе современного университета. СПб.: Книжный дом, 286 с.
Володькина, М. С. (2021) Современное состояние и тенденции развития концепции управления знаниями. Огарёв-Online, № 8 (161), статья 8. [Электронный ресурс]. URL: https://sciup.org/ogarev-on-line/2021-8-9 (дата обращения 01.11.2025).
Кайнова, А. В., Волкова, В. О. (2023) Современные тенденции управления знаниями (инженерия знаний). Известия вузов. Северо-Кавказский регион. Общественные науки, № 2 (218), с. 20–31. https://www.doi.org/10.18522/2687-0770-2023-2-20-31
Каптерев, А. И. (2018) Информационно-коммуникационные технологии в управлении профессиональными знаниями. М.: Изд-во Московского городского педагогического университета, 120 с.
Лекторский, В. А. (2001) Эпистемология классическая и неклассическая. М.: Эдиториал УРСС, 256 с.
Леушин, И. О., Леушина, И. В. (2020) Кастомизация выпускника вуза: иллюзия или требование времени? Высшее образование в России, т. 29, № 7, с. 56–63. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-7-56-63
Степин, В. С. (2009) Классика, неклассика, постнеклассика: критерии различения. В кн.: В. С. Степин, Л. П. Киященко (ред.). Постнеклассика: философия, наука, культура. СПб.: Мiръ, с. 249–295.
Суртаева, Н. Н., My, Ш. (2024) Вхождение явления кастомизации в образовательное пространство российских вузов. Журнал психолого-педагогических исследований, № 2 (6), с. 26–29.
Тугускина, Г. Н., Рожкова, Л. В., Сальникова, О. В. (2019) Управление знаниями в современных организациях. Известия вузов. Поволжский регион. Общественные науки, № 2 (50), с. 210–218. https://doi.org/10.21685/2072-3016-2019-2-20
Basadur, M., Gelade, G. A. (2006) The role of knowledge management in the innovation process. Creativity and Innovation Management, vol. 15, no. 1, pp. 45–62. https://doi.org/10.1111/j.1467-8691.2006.00368.x
Michael, E. D. Koenig. (2018) What is KM? Knowledge Management Explained. [Online]. Available at:https://www.kmworld.com/About/What_is_Knowledge_Management (accessed 01.11.2025).
Shoham, S., Perry, M. (2009) Knowledge management as a mechanism for technological and organizational change management in Israeli universities. Higher Education, vol. 57, no. 2, pp. 227–246.
REFERENCES
Bogoslovskij, V. I., Glubokova, E. N. (2008) Upravleniye znaniyami v obrazovatel’nom protsesse sovremennogo universiteta [Knowledge management in the educational process of a modern university]. Saint Petersburg: Knizhnyj dom Publ., 286 p. (In Russian)
Basadur, M., Gelade, G. A. (2006) The role of knowledge management in the innovation process. Creativity and Innovation Management, vol. 15, no. 1, pp. 45–62. https://doi.org/10.1111/j.1467-8691.2006.00368.x (In English)
Kainova, A. V., Volkova, V. O. (2023) Sovremennye tendentsii upravleniya znaniyami (inzheneriya znanij) [Modern tendencies of knowledge management (knowledge engineering)]. Izvestiya vuzov. Severo-Kavkazskij region. Obshchestvennye nauki — Bulletin of Higher Education Institutes. Northern-Caucasus Region. Social Sciences, no. 2 (218), pp. 20–31. https://www.doi.org/10.18522/2687-0770-2023-2-20-31 (In Russian)
Kapterev, A. I. (2018) Informatsionno-kommunikatsionnye tekhnologii v upravlenii professional’nymi znaniyami [Information and communication technologies in professional knowledge management]. Moscow: Moscow City University Publ., 120 p. (In Russian)
Lektorskij, V. A. (2001) Epistemologiya klassicheskaya i neklassicheskaya [Classical and non-classical epistemology]. Moscow: Editorial URSS Publ., 256 p. (In Russian)
Leushin, I. O., Leushina, I. V. (2020) Kastomizatsiya vypusknika vuza: illyuziya ili trebovanie vremeni? [Customization of a university graduate: Illusion or requirement of time?]. Vysshee obrazovanie v Rossii — Higher Education in Russia, vol. 29, no. 7, pp. 56–63. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-7-56-63 (In Russian)
Michael, E. D. Koenig. (2018) What is KM? Knowledge Management Explained. [Online]. Available at: https://www.kmworld.com/About/What_is_Knowledge_Management (accessed 01.11.2025). (In English)
Shoham, S., Perry, M. (2009) Knowledge management as a mechanism for technological and organizational change management in Israeli universities. Higher Education, vol. 57, no. 2, pp. 227–246. (In English)
Stepin, V. S. (2009) Klassika, neklassika, postneklassika: kriterii razlicheniya [Classics, non-classics, postnon-classics: Differentiation criteria]. In: V. S. Stepin, L. P. Kiyashchenko (eds.). Postneklassika: filosofiya, nauka, kul’tura [Post-non-classics: Philosophy, science, culture]. Saint Petersburg: Mir Publ., pp. 249–295. (In Russian)
Surtayeva, N. N., Mu, S. (2024) Vkhozhdenie yavleniya kastomizatsii v obrazovatel’noe prostranstvo rossijskikh vuzov [The introduction of the phenomenon of customization into the educational space of Russian universities]. Zhurnal psikhologo-pedagogicheskikh issledovanij — Journal of Psychological and Pedagogical Research, no. 2 (6), pp. 26–29. (In Russian)
Tuguskina, G. N., Rozhkova, L. V., Sal’nikova, O. V. (2019) Upravlenie znaniyami v sovremennykh organizatsiyakh [Knowledge management at modern companies]. Izvestiya vuzov. Povolzhskij region. Obshchestvennye nauki — Knowledge Management at Modern Companies, no. 2 (50), pp. 210–218. (In Russian)
Volodkina, M. S. (2021) Sovremennoe sostoyanie i tendentsii razvitiya kontseptsii upravleniya znaniyami [Current state and trends of knowledge management development]. Ogarev-Online, no. 8 (161), article 8. [Online]. Available at: https://sciup.org/ogarev-online/2021-8-9 (accessed 01.11.2025). (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Юлия Сергеевна Матросова, Ирина Вячеславовна Гладкая, Светлана Анатольевна Суворова (Автор)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
