Взаимосвязь типа мышления и стиля делового общения специалистов периода ранней взрослости в проектной деятельности
DOI:
https://doi.org/10.33910/1992-6464-2025-216-186-194Ключевые слова:
тип мышления, стиль делового общения, проектная деятельность, специалисты, период ранней взрослостиАннотация
Введение. Современная проектная деятельность предъявляет к специалистам определенные требования и зависит от объективных и субъективных факторов. В статье рассмотрены особенности проектной деятельности, а также охарактеризована их взаимосвязь с такими индивидуально-психологическими характеристиками специалистов, как тип мышления и стиль делового общения. Тип мышления служит основой для аналитических способностей, задает стиль деятельности специалиста, тогда как коммуникативные способности определяют, как специалист будет взаимодействовать в команде. Цель статьи — выявить особенности и взаимосвязи типа мышления и стиля делового общения специалистов периода ранней взрослости в проектной деятельности.
Материалы и методы. Для выявления взаимосвязи типа мышления и стиля делового общения у специалистов периода ранней взрослости в проектной деятельности было проведено эмпирическое исследование с использованием следующих психодиагностических методик: «Ориентационные стили профессионально-деятельностного общения (Н. П. Фетискин)» — использовал для определения преобладающего стиля общения менеджеров; «Определение типов мышления и уровня креативности (Дж. Брунер)» — использовалась для определения преобладающего типа мышления.
Результаты исследования. Представлены результаты эмпирического исследования различных компонентов типа мышления и стиля делового общения, а также результаты корреляционного анализа исследуемых психологических характеристик. Согласно анализу эмпирического исследования типа мышления специалистов периода ранней взрослости, принимающих участие в проектной деятельности, выявлено преобладание образного и предметного мышления. В меньшей степени выражены два других типа: символическое и знаковое. При этом все показатели находятся в пределах средних и высоких значений. Анализ эмпирического исследования стиля делового общения специалистов периода ранней взрослости в проектной деятельности демонстрирует доминирование стиля делового общения, ориентированного на людей. По результатам исследования выявлены корреляционные связи между символическим мышлением и ориентацией на действие, между предметным мышлением и ориентацией на перспективу, а также между предметным мышлением и ориентацией на процесс.
Заключение. Результаты исследования могут быть применены в целях повышения качества процессов и результатов как учебной, так и профессиональной проектной деятельности специалистов периода ранней взрослости.
Библиографические ссылки
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Алиева, Т. М. (2020) Проектная команда как основной инструмент эффективности проекта. Национальная ассоциация ученых, т. 3, № 35 (62), с. 29–32. https://doi.org/10.31618/nas.2413–5291.2020.3.62.351
Выготский, Л. С. (2024) Лекции по психологии. Мышление и речь. Антология мысли. М.: Юрайт, 432 с.
Дудина, И. М. (ред.). (2019) Основы проектной деятельности. Ярославль: ЯрГУ, 28 с.
Корниенко, А. Ф. (2013) Сущность процессов мышления и мыслительной деятельности. Научный диалог, № 4 (16), с. 49–62.
Луговский, В. А., Кох, М. Н. (ред.). (2015) Психология профессиональной деятельности. Краснодар: КубГАУ, 101 с.
Маклаков, Г. Н. (ред.). (2001) Общая психология. СПб.: Питер, 592 c.
Пиаже, Ж. (ред.). (2003) Психология интеллекта. М.: Питер, 191 с.
Пичугина, И. В. (ред.). (2013) Психология делового общения. Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 77 с.
Рамендик, Д. М. (ред.). (2024) Психология делового общения: учебник и практикум для среднего профессионального образования. 2-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 196 с.
Рева, В. Е. (2003) Деловое общение. Пенза: ПГУ, 240 с.
Софьина, В. Н. (2015) Акмеологическая концепция развития профессиональной компетентности студентов в системе учебно-научно-профессиональной интеграции. СПб.: Северо-Западный институт управления — РАНХиГС, 180 с.
Софьина, В. Н., Габова, М. П., Беляева, А. А. и др. (2016) Акмеологический подход к развитию профессиональной компетентности в проектной деятельности с использованием интерактивных технологий. Вестник ЛГУ им. А. С. Пушкина, № 4–1, с. 201–210.
Софьина, В. Н., Расторгуева, П. А., Мирошников, Э. П., Габова, М. П. (2023) Жизненные ценности периода ранней взрослости как психологический фактор эффективности деятельности команды проекта. Вестник ЛГУ им. А. С. Пушкина, № 2, с. 264–288.
Столяренко, Л. Д. (2021) Психология делового общения и управления. Ростов-на-Дону: Феникс, 416 с.
Bruner, J. (1990) Acts of meaning: Four lectures on mind and culture. Vol. 3. Cambridge; London: Harvard University Press, 208 p.
REFERENCES
Alieva, T. M. (2020) Proektnaya komanda kak osnovnoj instrument effektivnosti proekta [The project team as the basic tool of the project efficiency]. Natsional’naya assotsiatsiya uchenykh, vol. 3, no. 35 (62), pp. 29–32. https://doi.org/10.31618/nas.2413–5291.2020.3.62.351 (In Russian)
Bruner, J. (1990) Acts of meaning: Four lectures on mind and culture. Vol. 3. Cambridge; London: Harvard University Press, 208 p. (In English)
Dudina, I. M. (ed.). (2019) Osnovy proektnoj deyatel’nosti [Fundamentals of project activity]. Yaroslavl: Yaroslavl State University Publ, 28 p. (In Russian)
Kornienko, A. F. (2013) Sushchnost’ protsessov myshleniya i myslitel’noj deyatel’nosti [The essence of the processes of thinking and mental activity]. Nauchnyj dialog — Scientific Dialogue, no. 4 (16), pp. 49–62. (In Russian)
Lugovskij, V. A., Kokh, M. N. (ed.). (2015) Psikhologiya professional’noj deyatel’nosti [Psychology of professional activity]. Krasnodar: Kuban State Agrarian University Publ, 101 p. (In Russian)
Maklakov, G. N. (ed.). (2001) Obshchaya psikhologiya [General psychology]. Saint Petersburg: Piter Publ., 592 p. (In Russian)
Piazhe, Zh. (ed.). (2003) Psikhologiya intellekta [The psychology of intelligence]. Moscow: Piter Publ, 191 p. (In Russian)
Pichugina, I. V. (ed.). (2013) Psikhologiya delovogo obshcheniya [Psychology of business communication]. Chelyabinsk: South Ural State University Publ., 77 p. (In Russian)
Ramendik, D. M. (ed.). (2024) Psikhologiya delovogo obshcheniya: uchebnik i praktikum dlya srednego professional’nogo obrazovaniya [Psychology of business communication: Textbook and practical course for secondary vocational education.]. 2nd ed., rev. Moscow: Yurajt Publ, 196 p. (In Russian)
Reva, V. E. (2003) Delovoe obshchenie [Business communication]. Penza: Penza State University Publ., 240 p. (In Russian)
Sofina, V. N. (2015) Akmeologicheskaya kontseptsiya razvitiya professional’noj kompetentnosti studentov v sisteme uchebno-nauchno-professional’noj integratsii [Acmeological concept of students’ professional competence development in the system of educational, scientific and professional integration]. Saint Petersburg: RANEPA St. Petersburg — North-West Institute of Management Publ, 180 p. (In Russian)
Sofina, V. N., Gabova M. P., Belyaeva A. A. et al. (2016) Akmeologicheskij podkhod k razvitiyu professional’noj kompetentnosti v proektnoj deyatel’nosti s ispol’zovaniem interaktivnykh tekhnologij [An acmeological approach to the development of professional competence in project activities using interactive technologies]. Vestnik LGU im. A. S. Pushkina — Pushkin Leningrad State University Journal, no. 4–1, pp. 201–210. (In Russian)
Sofina, V. N., Rastorgueva, P. A., Miroshnikov, E. P., Gabova, M. P. (2023) Zhiznennye tsennosti perioda rannej vzroslosti kak psikhologicheskij faktor effektivnosti deyatel’nosti komandy proekta [Life values of early adulthood as a psychological factor in the effectiveness of the project team]. Vestnik LGU im. A. S. Pushkina — Pushkin Leningrad State University Journal, no. 2, pp. 264–288. (In Russian)
Stolyarenko, L. D. (2021) Psikhologiya delovogo obshcheniya i upravleniya [Psychology of business communication and management]. Rostov-on-Don: Feniks Publ., 416 p. (In Russian)
Vygotskij, L. S. (2024) Lektsii po psikhologii. Myshlenie i rech’. Antologiya mysli [Lectures on psychology. Thinking and speech. An anthology of thought]. Moscow: Yurajt Publ., 432 p. (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Вера Николаевна Софьина, Полина Александровна Расторгуева, Дарья Константиновна Толомасова (Автор)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
