Анализ взаимосвязей между показателями стрессоустойчивости и адаптивности кадет-подростков разного пола
DOI:
https://doi.org/10.33910/1992-6464-2025-216-157-170Ключевые слова:
социализация, образовательная среда, кадеты-подростки, самоопределение , адаптивность, стрессоустойчивостьАннотация
Введение. Социальная адаптивность — ключевое условие для социализации индивида, позволяющая ему не только выражать себя в общении и деятельности, но и развиваться социально. Цель исследования — изучение особенностей взаимосвязи факторов стрессоустойчивости и адап- тивности у подростков разного пола на этапе вхождения в среду интерната кадетского корпуса.
Материалы и методы. Объектом исследования выступили подростки обоего пола, обучающиеся в кадетском казачьем корпусе. Выбор объекта исследования был обусловлен тем, что стрессоустойчивость и адаптивность кадетов с первых дней их пребывания в корпусе подвергаются серьезным испытаниям. С самого начала обучения многие кадеты сталкиваются с трудностями адаптации к новой строгой регламентации дня, с необходимостью подчиняться приказам, носить форму, а также с казарменным образом жизни и другими сложностями, связанными с изучением военной науки. Резкая смена домашней обстановки на жизнь в казарме, строгая дисциплина и четкий режим становятся для многих обучающихся значительной проблемой. Нарушения режима и дисциплины, а также отсутствие привычки к самообслуживанию и соблюдению правил личной гигиены часто приводят к первым взысканиям. Методический инструментарий представлен тестом на стрессоустойчивость (Ю. В. Щербатых) и методикой диагностики социально-психологической адаптации (К. Роджерс и Р. Даймонд).
Результаты исследования. Анализ взаимосвязей между показателями адаптивности и стрессоустойчивости подростков выявил три группы плеяд, характеризующих всех подростков, независимо от пола; также выявлены плеяды, характерные только для кадет-мальчиков и только для кадет-девочек.
Заключение. Полученные данные позволили разработать рекомендации по коррекции поведенческих реакций кадет-подростков в зависимости от пола. Результаты исследования будут использованы для разработки коррекционных программ для кадет-подростков, учитывая проблемы с самооценкой, трудности эффективности деятельности, вопросы коммуникации и др., а также для изучения влияния данных программ на адаптацию подростков в кадетском корпусе.
Библиографические ссылки
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Аверьянова, К. А. (2017) Особенности проявления самоконтроля и совладания со стрессом у военнослужащих. В кн.: Экстремальная психология: теория и практика. Часть II: Сборник научных статей. М.: РУСАЙНС, с. 47–52.
Анохина, С. А., Анохин, М. А. (2014) Стрессоустойчивость как компонент адаптации в ценностной системе личности. Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета, № 1, с. 34–43.
Гревцова, О. В. (2017) Особенности формирования стрессоустойчивости у воспитанников образовательных учреждений пансионного типа. Автореферат диссертации на соискание степени кандидата психологических наук. Ростов-на-Дону, ЮФУ, 25 с.
Долгова, В. И., Василенко, Е. А. (2016) Социальный стресс как фактор дезадаптации личности. Современные наукоемкие технологии, № 8, с. 303–306.
Евдокимова, Я. Г. (2007) Интерперсональные факторы эмоциональной дезадаптации у студентов младших курсов. Психологическая наука и образование, № 5, с. 71–81.
Зименко, О. С. Пономарева, Ю. С. (2022) Адаптационные способности в структуре личности воспитанников Кадетского корпуса (Школы IT-технологий). Герценовские чтения: психологические исследования в образовании, вып. 5, с. 551–556. https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2022–5-71
Колотовченко, М. А., Хотеева, Р. И. (2023) Взаимосвязь уровня стрессоустойчивости и адаптации к выполнению профессиональных задач у сотрудников полиции. Психология личности в трансформирующемся мире: воспитание, развитие, социализация. Сборник материалов Международной научно-практической конференции. Калуга: Калужский государственный университет им. К. Э. Циолковского, с. 109–117.
Латушко, С. И. (2017) Личностные факторы восприятия и переживания террористической угрозы у кадет. В кн.: Экстремальная психология: теория и практика. Часть II: Сборник научных статей. М.: РУСАЙНС, с. 12–17.
Малышев, И. В. (2012) Особенности стрессоустойчивости личности учащихся. Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития, т. 1, № 1, с. 34–37.
Маслова, Т. М., Покацкая, А. В. (2019) Тревожность личности как фактор развития стрессоустойчивости. Азимут научных исследований: педагогика и психология, № 2 (27), с. 352–354.
Морозова, Е. Ю., Панина, Н. М. (2020) Актуальные проблемы социальной адаптации кадет нового набора в Кронштадтском морском кадетском военном корпусе. Вестник военного образования, № 3 (24), с. 102–105.
Осницкий, А. К. (1996) Определение характеристик социальной адаптации школьников. Журнал практического психолога, № 3, с. 48–53.
Перевозкин, С. Б., Тишкова, А. С., Паньшина, Т. В. (2017) Особенности ролевого поведения кадетов в зависимости от уровня социально-психологической адаптации. Развитие человека в современном мире, № 2, с. 35–49.
Трифонова, Е. А. (2013) Адаптационный потенциал личности и психосоматический риск: проблема копинг-компетентности. Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, № 155, с. 71–83.
Щербатых, Ю. В. (2006) Психология стресса и методы коррекции. СПб.: Питер, 256 с.
REFERENCES
Averyanova, K. A. (2017) Osobennosti proyavleniya samokontrolya i sovladaniya so stressom u voennosluzhashchikh [Features of the manifestation of self-control and coping with stress in military personnel]. In: Ekstremal’naya psikhologiya: teoriya i praktika. Chast’ II: Sbornik nauchnykh statej [Extreme Psychology: Theory and Practice. Part II: Collection of Scientific Articles]. Moscow: RUSCIENCE Publ., pp. 47–52. (In Russian)
Anokhina, S. A., Anokhin, M. A. (2014) Stressoustojchivost’ kak komponent adaptatsii v tsennostnoj sisteme lichnosti [Stress tolerance as a component of adaptation in the personality value system]. Vestnik Yuzhno-Ural’skogo gosudarstvennogo gumanitarno-pedagogicheskogo universiteta — The Herald of South-Ural state Humanities-Pedagogical University, no. 1, pp. 34–43. (In Russian)
Dolgova, V. I., Vasilenko, E. A. (2016) Sotsial’nyj stress kak faktor dezadaptatsii lichnosti [Social stress as a factor of personality maladjustment]. Sovremennye naukoemkie tekhnologii — Modern High Technologies, no. 8, pp. 303–306. (In Russian)
Evdokimova, Ya. G. (2007) Interpersonal’nye faktory emotsional’noj dezadaptatsii u studentov mladshikh kursov [Interpersonal factors of emotional maladjustment in undergraduates]. Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie — Psychological Science and Education, no. 5, pp.71–81. (In Russian)
Grevtsova, O. V. (2017) Osobennosti formirovaniya stressoustojchivosti u vospitannikov obrazovatel’nykh uchrezhdenij pansionnogo tipa [Features of stress tolerance formation in pupils of boarding-type educational institutions]. Extended abstract of PhD dissertation (Psychology). Rostov-on-Don, South Federal University, 25 p. (In Russian)
Kolotovchenko, M. A., Khoteeva, R. I. (2023) Vzaimosvyaz’ urovnya stressoustojchivosti I adaptatsii k vypolneniyu professional’nykh zadach u sotrudnikov politsii [The relationship between the level of stress tolerance and adaptation to professional tasks among police officers]. In: Psikhologiya lichnosti v transformiruyushchemsya mire: vospitanie, razvitie, sotsializatsiya. Sbornik materialov Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferentsii [Personality psychology in a transforming world: upbringing, development,
socialization. Collection of materials of the International Scientific and Practical Conference]. Kaluga: Kaluga State University named after K. E. Tsiolkovski Publ., pp. 109–117. (In Russian)
Latushko, S. I. (2017) Lichnostnye faktory vospriyatiya i perezhivaniya terroristicheskoj ugrozy u kadet [Personal factors of perception and experience of terrorist threat among cadets]. In: Ekstremal’naya psikhologiya: teoriya i praktika. Chast’ II: Sbornik nauchnykh statej [Extreme Psychology: Theory and Practice. Part II: Collection of Scientific Articles]. Moscow: RUSCIENCE Publ., pp. 12–17. (In Russian)
Malyshev, I. V. (2012) Osobennosti stressoustojchivosti lichnosti uchashchikhsya [Features of stress tolerance of students’ personality]. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya Akmeologiya obrazovaniya. Psikhologiya razvitiya — Izvestiya of Saratov University. Educational Acmeology. Developmental Psychology, vol. 1, no. 1, pp. 34–37. (In Russian)
Maslova, T. M., Pokatskaya, A. V. (2019) Trevozhnost’ lichnosti kak faktor razvitiya stressoustojchivosti [Personality anxiety as a factor of stress resistance development]. Azimut nauchnykh issledovanij: pedagogika i psikhologiya, no. 2 (27), pp. 352–354. (In Russian)
Morozova, E. Yu., Panina, N. M. (2020) Aktual’nye problemy sotsial’noj adaptatsii kadet novogo nabora v kronshtadtskom morskom kadetskom voennom korpuse [Actual problems of social adaptation of new cadets in the Kronstadt Naval Cadet Military Corps]. Vestnik voennogo obrazovaniya, no. 3 (24), pp. 102–105. (In Russian)
Osnitskij, A. K. (1996) Opredelenie kharakteristik sotsial’noj adaptatsii shkol’nikov [Defining characteristics of social adaptation of schoolchildren]. Zhurnal prakticheskogo psikhologa, no. 3, pp. 48–53. (In Russian)
Perevozkin, S. B., Tishkova, A. S., Panshina, T. V. (2017) Osobennosti rolevogo povedeniya kadetov v zavisimosti ot urovnya sotsial’no-psikhologicheskoj adaptatsii [Features of cadets’ role behavior depending on the level of socio-psychological adaptation]. Razvitie cheloveka v sovremennom mire — Human Development in the Modern World, no. 2, pp. 35–49. (In Russian)
Shcherbatykh, Yu. V. (2006) Psikhologiya stressa i metody korrektsii [Stress psychology and correction methods]. Saint Petersburg: Piter Publ., 256 p. (In Russian)
Trifonova, E. A. (2013) Adaptatsionnyj potentsial lichnosti i psikhosomaticheskij risk: problema koping-kompetentnosti [Adaptive potential of personality and psychosomatic risk: The problem of coping competence]. Izvestiya Rossijskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A. I. Gertsena — Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences, no. 155, pp. 71–83. (In Russian)
Zimenko, O. S. Ponomareva, Yu. S. (2022) Adaptatsionnye sposobnosti v strukture lichnosti vospitannikov Kadetskogo korpusa (Shkoly IT-tekhnologij) [Adaptive abilities in the personality structure of pupils of the Cadet Corps (IT School)]. Gertsenovskie chteniya: psikhologicheskie issledovaniya v obrazovanii — The Herzen University Conference on Psychology in Education, iss. 5, pp. 551–556. https://doi.org/10.33910/herzenpsyconf-2022–5-71 (In Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Евгения Евгеньевна Рогова, Евгений Иванович Рогов (Автор)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
